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“是从山里走出来的?”宋教授的声音沙哑得厉害,带着难以掩饰的颤音。

赵书禾点头:“是。就是咱们省清河县的大山那块,小石头村。”

“我听过你的故事,我也看过你在京市那场数学竞赛后的演讲报道。赵同学,你是十年难遇的奇才。你,还有你们这批人,会是我们这个国家的希望。”

这句“希望”让赵书禾感触颇深。

她一直觉得自己只是靠着未来的系统在作弊,所以心虚,害怕自己达不到别人的期望。在这一刻,看着眼前这位历经磨难却依然为国家未来担忧的老教授,她想通了。

系统只是给了她知识,真正将这些知识转化为力量、转化为现实的,是她自己学习写下的每一个公式:“宋教授,我会努力的。”

“好。”宋教授转过身,“既然基础你已经懂了,那我们就没必要再浪费时间。翻开教材第三章,我们直接讲动力学。”

没有任何休息,没有任何寒暄,宋教授开启了更高难度的教学。

四点整,宋教授准时下课:“下周的课,提前预习。”说完,他大步走出教室。

第二天。

推门进来的是马教授,负责教授物理化学。

马教授是个急性子,一上来就直接就讲热力学的推导:“看懂了吗?没看懂我再讲一遍!”

赵书禾坐在下面赶紧记下:“马教授,我看懂了。不过在恒压热效应的计算里,引入基尔霍夫定律,是不是能跨过中间的计算?”

马教授暗自心惊,老苏和校长没吹牛批啊,真是个天才:“说得好!来来来,咱们直接讲多组分体系的热力学!”

到了周五,赵书禾已经跟着五位教授上了五天课。每天换一个人,每个人讲一门课,赵书禾觉得真的是万事开头难,难过了开始的那一阵就好了,这种强度她还能接受。

周六下午,六位教授聚在一起,在交大的会议室里开了个小会。

"宋老师,你先说说。"苏景鸿坐在主位上,"这一周下来,你觉得赵书禾的学习情况怎么样?"

宋教授感慨:"我从来没见过这么聪明的学生。我讲完一个知识点,她能立刻举一反三,还能找出我举例里的漏洞。"

马教授接着说:"我原本打算用两周时间讲完第一章,结果一周就讲完了。她还能自己推导公式。"

其他几位教授也纷纷点头,表示赵书禾的学习能力远超他们的预期。

"那咱们就统一意见了。"苏景鸿拍板,"既然基础内容她能跟上,那后续的教学进度就加快。没必要在基础上反复浪费时间。"