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沉吟了一下后,曾宪华又继续说道:

“老郑,今天找你来,就是想听听,你对学校老师的第一手评价。”

“咱们今天算是私下里交流,所以希望你能抛开各类考核表格上面的纸面材料,就凭你当校长这么多年实打实观察,你们学校内部,哪些老师教学功底扎实,教学实绩亮眼,对待学生认真负责,真正称得上业务过硬的骨干力量?”

“你和我说道说道。”

听到这里,郑定华心里稍稍松了一口气。

原来局长找自己过来,是想要了解学校骨干教师队伍的建设情况,并不是学校捅出了什么娄子。

他大脑飞速运转,脑海当中快速筛选着,学校各个学科的优秀任课教师。

郑定华定了定心神后,开始认认真真的汇报:

“要说业务能力过硬的,那确实有不少。”

“语文组这边,初三的备课组长周曼丽老师,从教十七年,课堂功底扎实,带出来的班级,语文平均分常年位居全区前列。”

“她任教期间,对待学生耐心细致,不少家长都点名,想要把孩子放到她的班上。”

“数学学科的左明远老师,擅长启发学生思维,奥赛辅导做得非常出色,多次带领学生,拿下市级学科竞赛奖项。”

“英语的陈雪梅老师,从事毕业班教学多年,对中考命题方向把握得极其精准。”

“还有,物理组的赵刚老师,不光课讲得好,还主动牵头搞校园科创社团,拿过好几次省级科创比赛的指导奖。”

“当然,学校的优秀教师还有很多,但这几位,都是我们学校目前挑大梁的中坚骨干教师。”

郑定华一桩桩,把几个学科里面,公认的骨干老师的情况,娓娓道来。

每一个人,都简单介绍了教龄、教学特色、取得的实绩。

他讲得很认真,每一个名字,都是学校校务会上反复认可,在教学实绩表上有据可查的骨干。

可他一边说,眼角余光也悄悄留意着对面曾宪华的神情。

他注意到,随着自己一个个报出教师的姓名,曾宪华脸上那浅浅的笑意,慢慢淡了下去。

曾宪华端起茶杯抿了一口茶水,手指在杯沿来回摩挲,没有接郑定华的话茬。

对于他汇报的这些教师,既没有肯定,也没有提出补充提问。

办公室里,短暂陷入一阵微妙的沉默。

郑定华心里,不由得泛起一丝疑惑。

自己列举出来的这几位,都是学校公认的,最拿得出手的优秀教师。

教学成绩白纸黑字摆在那里,为什么局长听完之后反应平平?

难道是,自己理解错了领导问话的用意?

他心里暗自揣摩,是不是局里面打算要选拔一批骨干教师,参评市级、省级的荣誉?

又或者是,想要从学校抽调人选进入教育局工作?

还是说,有名师工作室要遴选带头人?

就在郑定华心底暗自琢磨,打算开口再补充几位教师情况的时候,曾宪华终于开口,打断了他的思绪。

“老郑,你说了这么多人,怎么没有提起李建军李老师?”

“我记得,他还是你们学校,当初特意从白沙中学挖来的优秀教师!?”